Je vais faire une série d'articles autour de l'enseignement supérieur que je regroupe sous le nom : "76,2%"
Je parlais avec des parents d'élève d'EPITECH qui étaient très heureux de notre modèle pédagogique. Je pense qu'ils étaient surtout très heureux que leur fils aille bien, trouve du travail et finalement s’épanouisse (j'ai aussi le contraire...).
Je pense qu'effectivement on vit dans une forme de postmodernité et dans ce terme il existe la modernité et le doute y tiens une place fondamentale ; Je regarde le père de famille et lui dit : "Difficile d'imaginer sous Charlemagne au 8ième siècle l'école du début du second millénaire !".
Par conséquent on tâtonne à EPITECH. C'est un environnement flou, fluctuant... On écoute on entend (ou pas) et finalement on s'engage. C'est évident que les écarts sont violents dans nos méthodes d'apprentissage. Entre EPITECH qui dit : "Vas à l'étranger 1 an" et la CTI qui autorise, sans obligation les départs uniquement à destination d'écoles qui sont habilités par elle-même, jamais plus de 6 mois... c'est le jour et la nuit (je précise que cette information que je donne sur les écoles CTI et l'étranger émane du rapport d'accréditation de l'ENSTA)
